李云龙故意说：“老丁，听说你在东北打得不错呀？我们在华野都听说了。好家伙，丁伟的部队打起仗不要命，装备精良，战术高超，青树坪一战，把桂系第七军的牙都崩下一块来，一个师对一个军打了两天三夜，硬是闹个平手。是吗？”
丁伟被李云龙一捧，便有些得意：“那是不假，解放军要没有四野还能叫解放军吗？四野要没我们军还能叫四野吗？牛皮不是吹的，火车不是推的，老子们从松花江……”
李云龙把丁伟引进圈套便毫不客气地打断他的话：“那你狗日的来这里干啥？能耐这么大还用得着当学员，不混个副院长干干至少也得闹个教员当，咋跟我们一样呢？去去去，滚到一边儿去，咋给鼻子就上脸呢？全中国都是你们四野解放的，我们这三个野战军都他娘的吃干饭来着？”
丁伟一听也来了气，他大声说：“王八蛋才愿意来，老子军长当得好好的，非让我把指挥权交出去，跑这鬼地方来当学生，我有病是咋的？那些手下败将凭啥当咱们的教员？有能耐去战场上比比，老子一个师能吃他一个军，学习，学个屁！”
李云龙幸灾乐祸地劝道：“上级让咱们来学习自有上级的道理，可不能发牢骚呀。”
“老李，你他妈的少来这套，你啥时候改行当政委啦……”
高级指挥系里由于有了李云龙、丁伟、孔捷这一类的刺儿头，课堂上的讨论会就非常热闹了。上军事理论课和战史课时，这几位坐在那里一声不吭，眼睛微微闭起，像是在坐禅，其实脑子早不知飞到哪儿去了。李云龙心说，学打仗就学吧，无非是战前搜集情报、观察地形、组织兵力、火器、安排预备队，老子这二十多年玩儿的不就是这些吗？还用你教？学他娘的什么克劳塞维茨？这普鲁士老东西打过什么大仗？废话一套一套的，就是你把他的书一字不差地背下来，有个屁用！丁伟也在半眯着眼想，扯淡，“一战”的马恩河战役和老子有什么关系？老子以前没听说过什么马恩河战役、凡尔登战役，不是照样打垮了800万“国军”？也是，这些教员你不让他讲讲这个，他还能讲啥呢？孔捷在课堂上连这些都懒得琢磨，他的心早飞回家，正和老婆亲热呢。
别看这几位听课不用心，一到讨论时，都争先恐后地举手要求发言。发言的内容往往离题万里。这次讨论的题目是“二战”中苏德战场上的库尔斯克会战，苏军和德军在飞机、坦克的数量大致相等的情况下，都运用了什么样的战术取得了决定性的胜利。
李云龙第一个争到发言权，他站起来大大咧咧地说：“教员，我建议把讨论题改改，因为这个库……库什么来着……”
丁伟等人在下面起哄道：“得啦，得啦，找个凉快地儿待着去吧，连名儿都叫不上来，还发言呢？就显着你啦，一脑袋高粱花子，还想冒充知识分子……”
“就是，这叫猪八戒戴眼镜——冒充大学生。”
“不对，不对，这叫骑单车放屁——冒充摩托。”
李云龙毫不在意丁伟之流的奚落，他坦然道：“教员同志，你看咱们班学员中就是有些歪风邪气，看见平时表现较好的同志积极发言就一窝蜂地扑上来打击讽刺，嗯，就像一群嗡嗡叫的苍蝇，对于这些思想落后的同志，我只有两点回答：第一，对他们的落后思想，坚决斗争；第二，对他们的挖苦讽刺，只当是放屁。怕听蝲蝲蛄叫还不种地啦？现在我接着发言，这库尔斯克会战，嗯，教材上写啦，当时德军有90万人，苏军有133万人，技术装备的数量也略多于德军，多出四十多万人还叫大致相等？大家都知道，战场上以多胜少，这算不了啥，在一般情况下，你用一个军打一个师，就算打赢了也没啥好吹的，这是明摆着的嘛。要连这都打不赢，那你就回家哄孩子去吧，还打什么仗呀？所以，这题目出得不好，没法讨论，我建议咱们讨论一下淮海战役。我就纳闷，淮海战役开始时，我们华野和中野凑起来才60万人，可国民党军有80万，论装备就更没法比了，人家天上有飞机，地上有坦克、重炮。论机动能力，咱就靠两条腿儿，人家靠汽车轮子，正经的机械化兵团。大家讨论讨论，咱们咋就稀里糊涂用60万人收拾了他们80万人呢？”
教员张口结舌，半天没说出话来。一场战争的胜负，不光取决于双方军事力量的优劣对比，还有政治、经济、外交方面等诸多因素，对于这些挟胜利之威的学生，他无法用简单几句话来讲明白。学员们都来了兴致，纷纷起哄。丁伟发言道：“老李，我来告诉你，是蒋介石帮了你们，他要是不炸开花园口，黄河就不会改道，就不会造成大面积的黄泛区，像黄百韬兵团、黄维兵团都是被黄泛区拖住，汽车轮子被烂泥陷住了，就不如两条腿快啦。所以说，是蒋介石帮了你们忙。咱们就不讨论这个题目了，还是说说我们四野吧，以少胜多的战例，我们有不少，我给大家介绍一下，就说我们纵队吧……”
小主，这个章节后面还有哦^.^，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！