郑玄竟然跟自己说没有合适的书！
书这种东西，在郑玄看来可能真的是一个大问题，可是对于流平来说难度可没有那么大，至少不是不可以克服的。
没有书，那就编几本书好了，连参考范本都有现成了！
中国有哪些个古典的启蒙读物，就是五岁的孩子都知道吧！
三字经，百家姓，千字文，想想办法，提前把这些东西倒腾出来，既有名又有利，功在当代，利在千秋啊！何乐而不为啊！
主编刘平都想好了，本着肥水不流外人田的想法，刘平觉得蔡琰就很合适！
反正也不是修编什么史书一类的东西，再说三字经，百家姓、千字文这种东西刘平自己就背过，就算记不清楚了，可是人之初性本善……，赵钱孙李、周吴郑王……、天地玄黄、宇宙洪荒……，这些东西刘平还是能多少回忆起一点的，这些零星的记忆，给蔡琰来点启发，足够了！
但是，这编书的问题明显只是第一个而已。
“依郑公以及诸公之见，以我幽州现在之力，编纂几本适合幼童启蒙的蒙学读物如何？”
对于刘平想要直接编纂基本蒙学读物的想法，郑玄只是微微一笑，没有直接评述，不过在刘平看来，不反对就行，当然了他就是反对也没用。
然而郑玄并没有等待太久，说出了第二个问题。
“使君想要推广蒙学，还有第二个问题，使君想要推广蒙学，若有百所学校，每所学校数十人，入学幼童总数也接近万人，即便是《仓颉篇》也需要大量的抄录，仅仅所需竹简的数量就会颇为竟然，抄录过程中所需的人力物力更会超会想象，蒙学推广绝非易事，还请使君做好准备。”
随着郑玄这第二个问题的出口，曾经因为郑玄怕死而对郑玄有些许想法的刘平，此时对郑玄只剩下了佩服的心思了。
当然了，沮授如果在他或许也能开出郑玄说出的问题，可是关键是刘平发布公告的时候，沮授不在，结果就没有一个人想到，仅仅一个教材的问题就会导致如此多的变数。
不从学术角度，也不从操守的角度，仅仅凭借能够准确的指出，最容易导致刘平蒙学推广计划失败的两点问题，刘平就知道，在这个时代，盛名之下，绝无虚士！
至于这个让郑玄以及同时代文人都极为头疼的问题，对刘平来说依然不是太大的问题，因为这本就在他的规划之内，毕竟靠竹简传播文化，这效率明显太低了！
“黄公！平尝闻昔日的中常侍兼尚方令蔡伦，曾经造出了一种被成为蔡侯纸的纸张，不知道是否有此一事。”
“刘使君所言不虚，那蔡伦平行不断，不过对于奇淫巧技却颇有心得，蔡伦确实曾经以树皮、破麻布、旧渔网创造出一种纸张，造价与左伯纸想必，简直是天差地别！”
“不过使君，那蔡侯纸虽然也被称为纸，但与左伯纸相去甚远，用以书写并不太现实，还望使君三思！”
听完黄承彦的话，刘平直接带着笑意开口。
“思路平已经给了黄公了，能不能将蔡伦的造纸术改进，使之可以成为书写用纸，就需要依靠黄公以及黄公的学生们了！”
看到黄承彦略有疑惑和犹豫的神情，刘平没过脑子就说了一句话。
“科学技术是第一生产力！”
然后说完，刘平就后悔了，这话是没错，可是不好解释啊，果不其然，随着话音落下，整个大厅内百十号人都目瞪口呆的看着自己。
看到除了曾经听自己解释过生产力概念的郭嘉，其他人统一的，用看妖怪一样的眼神看自己，用一种通俗的解释，每一个字他们都认识，可是组合起来之后完全不知道是什么意思。
看着这突然就安静下来的空气，刘平感觉自己的尴尬癌已经到晚期了，装这逼干嘛，说出来就需要给他们解释清楚。
技术可以用奇淫巧技描述，生产力也可以让郭嘉那货替自己解释，反正他大致也明白，可是科学这怎么说明呢，刘平感觉自己的脑袋变得有平时两倍大！
脑子里过了一圈又一圈，刘平也没想出来该怎么说，然后他的思路就转变了，那句话怎么说的来，把自己的烦恼交给比自己聪明的人，然后发恼就变成他的了。
于是，刘平将自己的目光放到了郭嘉的身上，这就是个挺聪明的人！
“奉孝，你来说说，这科学技术是第一生产力应当如何理解？”
正在一旁摇头晃脑的郭嘉直接就懵了，刘平看他惊愕的表情就知道，这货肯定在心里骂娘了！
沮授面色沉稳，看似古井无波，实则幸灾乐祸，鬼知道刘平突然蹦出来的这没头没脑的话是什么意思。
只见郭嘉“咳咳咳”稍微清了清嗓子，掩饰了自己的尴尬，然后低头沉思，片刻后开口。
“《广雅·释言》有云：‘科，条也。’嘉以为主公在这里所说的科即是条理，或者规则，学，即启蒙的场所，嘉以为在这里，主公所想表达的是知识，组合起来，嘉以为主公所说的科学为有条理的知识！”
“技术，嘉以为主公代指的是奇淫巧技也，至于生产力，主公曾给嘉做过解释，具体为……”
“所以，综上所述，嘉以为主公是想通过有条理的知识，不断进步的技术，来提高我幽州的，乃至大汉的生产效率，这是嘉的浅见！”
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